Resumen:
La Educación Médica Superior Cubana le atribuye especial cualidades distintivas e indelegables a los nuevos contextos educativos y a la epopeya educacional contemporánea. Entre sus retos está el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje, con énfasis en el aprendizaje del método clínico, por su papel en la atención personalizada al paciente. En esta investigación se muestran las insuficiencias detectadas en el proceso de formación de los estudiantes de la carrera de Medicina en el municipio Moa y los resultados alcanzados en los diferentes cortes evaluativos, Se exponen las principales dificultades encontradas que obstaculizan la calidad y concreción del objetivo formativo en el modelo pedagógico aplicado y los fundamentos teóricos del proceso de enseñanza- aprendizaje en la Educación Superior, además de la caracterización del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la asignatura Medicina Interna. Se ofrecen alternativas metodológicas para la enseñanza del Método Clínico a través de la asignatura Medicina Interna, en la carrera de Medicina.
